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在寒冷的哈尔滨,大学里有一场热闹的原创桌游设计分享会

来源:dicezhuoyou    发布时间:2019-04-14 20:09:33


照片里的可不是什么桌游活动,更不是联谊会、联欢会。


6月8日“哈尔滨师范大学传媒学院动画系”的学生们正在老师的指导进行一次有趣又不同寻常的“桌游活动”——传媒学院动画系2014级游戏班游戏策划课程展示。最特别之处在于这次课程展示中的桌游全都是学生们通过一学期来的课程学习之后自己设计的游戏作品。



且不说在大学课程里设置桌游内容在国内尚不多见,单说课程展示内容要求学生们自行设计桌游作品然后公开体验这一点就真的是第一次听说。于是,带着好奇我们联系到了这门课程的负责人,来自哈尔滨师范大学传媒学院的李航老师。

根据李老师的介绍,这门游戏策划课程也是学院新增加的一门课程。原来传媒学院下设有动画、漫画、游戏三个方向的专业,而游戏策划课程被安排在大二下半学期。但是,对于这个阶段的大多数学生来说此时电子游戏的软件和相关技术知识储备还不充足,而又需要学习到游戏设计的逻辑和思维方式。为了能够解决这个教学难点,李老师才想到了游戏设计领域的另一个重要分支:桌游。桌游设计不但完全符合游戏设计的需求,而且比起电子游戏设计来更加简便易于操作,无需软件方面的技能要求就能接触和学习。


同时,桌游的引用还解决了这门课的另一个问题:计划3周的课程时长如果仅学习理论会显得非常枯燥乏味,做实践又过于仓促,因此将“原创桌游试玩体验会”作为课程教学的目标完美解决了这个矛盾。这种大胆的教学创新大大调动了学生们的积极性,以至于在课程那个结束后学校干脆又增加了一个月的课后制作与辅导,让学生们把自己在课堂的所学所想真的制作出来变成实物。这才有了这次别开生面的试玩体验会。

不过,能够想到将桌游和课程结合起来的办法,也是得益于李航老师自己的“游戏”经历。



在学生时代,李航自己就曾经是一位专攻《魔兽TCG》的卡牌玩家,同时也涉猎过很多桌面游戏。大学期间几乎每周都要跟朋友聚会玩上一整天,现在随着工作生活的繁忙,没有那么多时间投入在桌游上了,但李航依然会抽出时间来聚齐三五好友开上几局经典桌游。

不过比起单纯的享受游戏乐趣来,游戏中那些精妙的博弈设计更让李航着迷。因此,当“理论教学容易产生厌倦”这个问题出现的时候,李航第一个反应就是想到如何激励学生自己动手创作的欲望,这不二的选择自然就是桌游喽。

“课程如果只讲理论教学效果可以说是差到极点的,因为理论太枯燥了,所以我就转变了一下思维方式,主要还是但手段上就是用要挟的方法,不好好做就挂科”说到这里李航也不禁嘴角上扬,“让他们把教科书变成工具书或者字典,根据自己的需求去寻找参考标准,寻找设计的思路。因为都是大二的学生,如果一味要求纯原创肯定是达不到标准。”

不过这样的课程李航老师也有自己的担心“这门课程其实挺冒险的,别的老师讲课学生都是规规矩矩坐在下面听。我的课教室里更像大型桌游吧,孩子们玩的不亦乐乎。假如教学督导来查课,我大概需要跟他解释好久吧(笑)”



学生的游戏设计作品

为了能让学生循序渐进地了解桌游,李航老师特意选择了一批极具代表性的桌游作品,先“安利”给学生们,让他们在玩中体会并解析游戏的设计思路。《角斗士》《蒂卡尔古城》《拉密》《三国杀》等都在这个游戏列表上,当然作为曾经的《魔兽TCG》牌手,如今《炉石传说》自然也成了学生们的必修课。


如果学生因为冲天梯没来上课,不知道李老师能不能给通融——坏心眼的编辑



学生设计作品中的精美配件

最终课程考核作业就是四人一组设计一款桌面游戏,并通过课程展示的方式来验收。李老师会根据展示体验的实际情况,按照美术、难易度、平衡性、互动性、策略性、创新性这几个方面以及学生在所属小组中的表现来综合评分。

结果,在6月8日的展示会现场不但同学们纷纷来现场参加体验,就连很多老师也参与进来而且乐在其中。至于成果,李老师的一句话大概可以说明问题:“这次活动之后发现有几组桌游做的还真有趣,如果以后再跟朋友聚会我会跟他们玩玩这些孩子们原创的桌游作品。”



设计作品和设计者们

总之,虽然12个小组、12个设计虽然各有特色,绝大多数设计都有自身的亮点所在。但每个游戏作品的研发过程对学生们来说绝对都是苦乐参半,因此当展示活动结束之后那种成就感绝非平常的考核能够比拟。

看到这,你是不是也想去李老师的课堂上学习一下了呢?